Je suis né en 1944 dans la région germanophone de Belgique.
J’ai fait un doctorat en Philosophie (comme bénéficiaire d’une bourse du
Fonds National de la Recherche Scientifique - FNRS) et une licence en
psychologie (la plus grande distinction) à l’Université Catholique de Louvain. Un
certificat en Psychobiologie (cote : « Sehr gut ») m’a été délivré par le Deutsches Institut für
Fernstudien, Universität Tübingen.
Au lieu d’effectuer mon service militaire, obligatoire en ce temps, j’ai enseigné
au Congo (cote « Élite. Professeur remarquable »).
Revenu en Belgique, je me suis engagé dans un Centre
psycho-médico-social afin d’aider les enfants en difficulté d’apprentissage
surtout en mathématiques. Cette activité, je la poursuis passionnément jusqu’à ce jour, à l’âge de 80 ans.
Je suis également auteur :
Livres :
- Démocratiser pour réussir. De l'enseignement planifié à l'organisation de l'apprentissage, préface d'Antoine Roosen, Paris, Bruxelles, De Boeck & Larcier (De Boeck Université/Perspectives en éducation), 1999 (épuisé).
- Initiation aux mathématiques par le
bon usage des doigts, préface de Françoise Lucas, Louvain-La-Neuve, Academia -
L’Harmattan, nov 2020.
Articles :
Parmi les nombreux articles, je ne citerai que ceux
qui sont le plus facilement accessibles à tout un chacun
- Une vingtaine de mes articles sont repris par le «Centre
Bruxellois de Documentation Pédagogique» https://cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=author_see&id=1143&page=1&nbr_lignes=18&l_typdoc=
- Les articles publiés dans Le Bulletin de l'AFAPMS après 1999 sont accessibles, gratuitement, sur le site de l’Afapms https://www.afapms.be/publications/#2000
J’adresse toute ma
gratitude aux nombreux élèves qui ont été mes meilleurs maîtres : ce sont eux
qui m’ont fourni la « matière première ». C’est de leurs difficultés, éclairés
par des spécialistes en mathématiques, en pédagogie ou en neurosciences, qu’a
émergé la méthode du bon usage des doigts
Mon seul regret : n’avoir pas disposé dès le
début de ma carrière d’une méthode aussi efficace que celle du bon usage des doigts.
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